青年理论工作者沙龙：提高干部队伍现代化建设本领

　　编者按：党的干部是党的事业的骨干。建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，必须加强干部队伍能力培训。党的二十届四中全会《建议》要求，强化教育培训和实践锻炼，提高干部队伍现代化建设本领。今年8月中共中央发布的新修订《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（简称《条例》）强调，要发挥党校（行政学院）教育培训干部和党员的主渠道、党的思想理论建设的重要阵地作用。本期“青年理论工作者沙龙”围绕新形势下如何更好开展干部教育培训，与时俱进全面提高干部现代化建设能力，进行研讨交流。

　　锻造堪当民族复兴重任的执政骨干队伍

　　郭雪玲

　　治国之要，首在用人。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人，关键在于锻造一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。《条例》为新时代干部教育培训工作提供了重要遵循，对提高干部能力本领、培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干具有重大意义。

　　立足时代方位，把握能力建设新要求

　　当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。面对战略机遇与风险挑战并存的发展环境，推进中国式现代化、实现高质量发展、防范化解重大风险等艰巨任务，对干部队伍的素质能力提出了前所未有的高要求。

　　新发展阶段需要新本领。贯彻新发展理念、构建新发展格局，要求干部不仅政治坚定，还要懂经济、会管理、善创新，掌握现代科技、法律、金融等专业知识。应对风险挑战，更需要干部增强斗争精神、提高斗争本领，练就硬脊梁、铁肩膀。干部能力素质直接关系党的执政根基、国家治理效能和现代化建设的成败。必须把提升干部队伍现代化建设能力作为重大战略任务。《条例》的修订出台，正是党中央着眼新征程新使命作出的重要制度安排，为加强干部能力建设指明了方向。

　　聚焦主责主业，筑牢干部教育主阵地

　　党校（行政学院）是干部教育培训的主渠道，肩负着提升干部能力素质的重要使命。《条例》进一步明确了新时代党校的职能定位，强调要发挥其教育培训主渠道、理论建设主阵地作用。

　　筑牢根基，强化创新理论武装。提高现代化建设本领，首要的是加强理论武装。《条例》明确要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，党校必须将其作为教学中心内容，引导干部深刻领会其核心要义、精神实质，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者。

　　系统谋划，构建现代化培训体系。《条例》要求进一步健全党校培训体系，围绕现代化建设需要，优化教学布局，完善课程体系。要加强政治、经济、文化、社会、生态文明等各领域现代化知识培训，突出高质量发展、科技自立自强、国家安全等重点内容。创新教学方式，综合运用研讨式、案例式等教学方法，增强培训针对性和实效性。

　　精准施策，提升专业能力素养。现代化建设专业性强，要求干部必须具备较高专业素养。《条例》强调要培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干，党校要针对不同领域、不同层级干部特点，开展精准化理论培训、政策培训、管理培训，弥补干部知识空白、经验盲区、能力短板，帮助他们成为懂行、在行、内行的行家里手。

　　注重学用贯通，锻造现代化建设硬本领

　　提升干部能力，既要靠教育培训“夯基固本”，也要靠实践锻炼“淬火成钢”。《条例》强调健全教育培训与实践锻炼结合机制，体现了理论联系实际的马克思主义学风。

　　推动教学改革，促进知行合一。打破传统教学中理论与实践脱节的壁垒，推动教学从“知识传授”向“能力培养”转变。把改革开放和现代化建设的生动实践作为最鲜活的教材，将重大现实问题转化为教学案例，引导学员在理论学习中思考实践难题。组织学员深入基层一线开展调研，在解剖麻雀中升华认识，在解决实际问题中深化理论理解。

　　加强实践锻炼，提升实战能力。坚持把实践作为最好课堂，构建多层次实践锻炼体系。有计划安排年轻干部到改革发展主战场、服务群众最前沿“墩苗壮骨”，在应对复杂局面中练就真本领。推进领导干部跨地区、跨部门交流任职，拓宽视野格局，提升系统思维和统筹协调能力。

　　完善转化机制，形成学用闭环。打通学习成果向实际能力转化的“最后一公里”，建立健全训用结合的有效机制。鼓励干部将学习成果转化为推动工作的具体思路、破解难题的创新举措、服务群众的实际成效，真正让教育培训的“软实力”转化为推动现代化建设的硬本领。

　　（作者单位：宁波市委党校）

　　协同发力提高干部队伍现代化建设本领

　　董啸啸

　　习近平总书记要求党校“做到党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部”。党校（行政学院）是“教育培训干部和党员的主渠道”，课程体系、教学模式、师资队伍要协同发力，确保干部教育培训精准对接党的需求。

　　构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系

　　课程体系是干部教育培训的核心要素。构建富有时代特征和各地特色、务实管用的课程体系，全面绘制干部本领“大舞台”。

　　一是理论筑基精雕核心课程。对标“高质量发展取得显著成效”“科技自立自强水平大幅提高”“进一步全面深化改革取得新突破”等战略部署，分层设计课程，设置理论教育总课程，配套分论课程，设计履职能力课程，聚焦数字化转型、应急管理等实战技能，增强干部教育培训针对性和实效性。

　　二是地域赋能打造特色课程。深挖本土基因，打造“追寻领袖足迹、感悟真理伟力”等党性教育品牌。聚焦“八八战略”“千万工程”等浙江实践典型案例，开发产教融合课程。对接本地前沿领域，开发文化赋能课程，着力补齐干部在实践实战能力方面的短板。

　　三是“行走课堂”拓展实践课程。地域特色与干部教育培训深度融合，依托区域发展中的生动实践，运用“现场解说+理论阐释”双课双讲模式，让干部在亲历者、建设者的讲述中，读懂政策背后的逻辑与方法。‌

　　充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效

　　教学模式是干部教育培训的有效路径。数字技术迅猛发展，要综合运用案例教学、情景模拟、结构化研讨、学员论坛、经验交流、实地调研等多种方式，系统打造干部教育培训“支撑面”。

　　一是线上线下融合创新培训模式‌。“推进党员教育信息化平台建设”，搭建“云端课堂”。尝试‌混合式教学设计，线下聚焦研讨交流、实践演练做好集中培训，线上完成知识预习与测试。依托数字化平台开发“理论微课+政策解读+案例库”资源包，支持干部高效利用碎片化时间学习。

　　二是沉浸式互动教学激活学习动能。案例教学“实景化”，尝试情景模拟与实战演练，围绕突发事件处置、乡村振兴等主题，设计角色扮演、沙盘推演等课程，通过模拟决策流程提升干部应急能力。

　　三是“双向选择”机制对准培训需求‌。通过问卷调查、岗位能力模型分析，定制需求导向的“必修+选修”课程库，让学员自行选课。师资与学员双向匹配，学员根据课题方向自主选择导师，建立“课题攻关小组”模式。

　　师资队伍是干部教育培训的关键保障

　　党校要办好，必须有一大批名师。打造一支“政治强、业务精、作风好”专兼职教师队伍，要做到师资供给与组织需求、岗位需求、干部需求精准对接。

　　一是师资库动态更新优化人才结构。常态化“集体备课、团队磨课、教师赛课、学员评课、专家听课”制度，更新“名师工作室”、兼职教师聘任名单。运用数字化手段跟踪教师教学表现，形成“能进能出、优进劣汰”良性循环，确保师资队伍与教学需求精准匹配。

　　二是领导干部讲课制度发挥示范作用。定期开设领导干部专题讲座，设置“政策解读+案例教学”模式。政策解读模块，结合自身分管领域讲解政策出台背景、核心要义和落实难点，“情景还原+问题剖析+经验总结”方式展示政策落地中的具体策略。‌

　　三是“专家引领+典型示范”双轨培养机制构建名师路径。邀请高校教授、行业专家开展理论辅导、专项培训，帮助教师突破专业瓶颈。挖掘校内优秀教师典型，通过“名师工作室”“教学观摩课”等形式推广先进经验，形成“传帮带”的良性生态。

　　（作者单位：宁海县委党校）

　　激活人工智能赋能干部队伍建设动能

　　范家胄

　　习近平总书记指出：人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应。在这一背景下，党的干部作为推进党的事业的中坚力量，提升其驾驭新兴科技、增强现代化建设能力的要求日益迫切。激活人工智能赋能干部队伍建设的强大动能，加快构建与现代科技发展相适应的干部队伍建设新格局，已成为一项关系全局、影响深远的使命任务。

　　人工智能赋能干部教育是干部队伍现代化建设的战略之举

　　以人工智能赋能干部教育，是应对时代变革、锻造高素质专业化干部队伍的战略抉择。

　　一是干部队伍数智思维革新的重要驱动。人工智能不仅是技术工具，更是思维变革的驱动力量。通过学习通识课程、应用智能技术，广大干部能够适应数字时代要求，把握发展内在规律，摆脱过去单纯依靠经验的路径依赖。

　　二是锻造干部应对复杂局面和驾驭风险能力的关键举措。面对百年未有之大变局，干部防范化解重大风险的能力至关重要。人工智能通过构建虚拟治理场景，让干部在模拟推演中深化对重大突发事件的认知，锤炼其在大风大浪甚至惊涛骇浪中研判决策的本领。

　　三是实现干部队伍精准选育的基础工程。培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干，首先需要干部选育的科学化、精准化。智能技术既能动态追踪干部学习成效和能力短板，又能关联其工作中的实践表现和成长轨迹，以“干部画像”为组织识别干部、培养干部提供客观依据。

　　立足党校职能推动人工智能与干部教育深度融合

　　党校是干部教育的主阵地，应主动适应数智时代、应用智能技术，使技术优势真正服务“为党育才”的根本目标。

　　一是建设党的创新理论武装的智能阵地。理论教育是干部教育的“根”与“魂”。借助人工智能，构建逻辑严整、脉络清晰的党的创新理论知识图谱，运用自然语言处理技术、虚拟现实还原技术解析经典著作、还原历史场景，推动马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想从文本走向情境，确保理论教育入脑入心。

　　二是打造党性教育的沉浸场景。党性教育是党校的“心学”工程。依托大数据分析刻画党性修养短板，利用情景模拟还原“窑洞对”等红色故事场景，使党性教育从静态、抽象转为动态、具体，让干部在身临其境中真正做到“心有所畏、言有所戒、行有所止”。

　　三是构建履职能力训练的智慧平台。履职能力培训是强化干部能力的核心支撑。聚焦现代化建设中改革发展稳定的实战需求，搭建高度仿真的决策指挥沙盘，围绕前沿政策、复杂项目与突发事件进行模拟推演和压力测试，有效提高干部的科学决策、风险处置等能力。

　　四是驱动党校教育管理的科学变革。教育管理是党校事业的基础保障。将人工智能深度嵌入教学管理与评估全流程，通过大数据洞察学员差异化需求，实现教学资源的精准配置与教学效果的动态评估，构建起覆盖“教、学、管、评”的智慧教育管理体系。

　　构建长效机制确保人工智能赋能干部教育行稳致远

　　习近平总书记强调“确保人工智能安全、可靠、可控”，这就要求党校树立大局意识，强化安全防范，通过构建系列长效机制推动技术正确应用于干部教育事业。

　　一是构建数据安全管控机制。建立干部教育培训数据分级分类保护制度，对学员信息、教学案例等敏感数据实施加密存储与分级管理，并通过脱敏处理等技术手段，从源头防范数据泄露与滥用风险。

　　二是构建数字能力提升机制。对教师群体，开展智能教学工具开发、课程设计等实训，提升教学能力；对学员群体，侧重智能思维培养、办公应用等训练，强化实战本领；对管理队伍，强化政策解读、风险评估等培训，构造有力支撑。

　　三是构建资源保障支撑机制。统筹政策、资金与技术，设立人工智能专项研发经费，重点攻关教学场景适配模型、语料库等技术瓶颈，同步建立动态评估与迭代优化制度。

　　（作者单位：宁波市委党校）