孙叶飞：加强“四史”教育 增强使命意识

　　孙叶飞

　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，多次强调“历史是最好的教科书”，并指出学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再次强调，要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。从学习党史、新中国史到学习“四史”，这是党中央在“百年未有之大变局”之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合而提出的重要政治任务。

　　中国共产党在百年艰辛的奋斗历史中，积累了大量的党建经验、斗争经验、执政经验、社会主义建设经验，这是我们宝贵的财富。这些经验是几代中国共产党人的智慧结晶，是治党治国的宝贵精神财富，也是把握规律、把握未来的丰富学习资源，更是坚定信仰、坚定方向的党性教育。开展“四史”教育，是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础，是批判历史虚无主义、厘清历史脉络的必然要求。通过“四史”教育，必将增强我们对党的感情认同、理论认同和政治认同，对继承和发扬光荣革命传统、党的优良作风，对提高自己的认识能力和处理实际问题的能力，都是十分必要的和有益的。

　　宁波是一座有着七千年文明的历史文化名城，也是富有光荣革命传统的党史资源大市，革命遗址数量众多，不少革命遗址历史价值高，如大革命时期中共宁波地委旧址纪念馆、浙东抗日根据地旧址群、宁波樟村四明山烈士陵园等革命遗址，在全省乃至全国具有重要地位和影响。当前，宁波正在积极打造现代化滨海大都市、争创社会主义现代化先行市，要用好本土红色资源，加强“四史”教育，坚定理想信念，增强使命意识，让红色基因代代相传。

　　一是“四史”教育社会化。把“四史”元素融入社会生活，融入职场，融入社会发展全过程全领域，在全市各机关企事业单位、学校、社区等，通过宣传标语、微课传播、理论宣讲、文艺演出等多种形式开展“四史”教育。

　　二是“四史”教育生活化。尤其是在青少年教育中，在学校里开展“四史”教育，在家庭中普及“四史”教育，使得青年人在学习党史中感受党的发展历程，鉴史明智。再从知到行，在生活的点滴中提升自身的使命意识，内化为自觉的行动。

　　三是“四史”教育人文化。把宁波本土优秀红色资源融入“四史”教育，整合本土红色资源，挖掘红色内涵，开发红色旅游，把各地的红色革命文化资源作系统梳理和提炼，组织广大人民群众尤其是青少年追寻革命先辈的足迹，领略革命精神的真谛。

　　四是“四史”教育数智化。充分运用各种现代信息技术手段，建设融合虚拟仿真技术、全息影像技术的现代融媒体红色革命体验馆，通过360度沉浸式体验，回望革命来时的路，同时开发各类手机APP和小程序等通俗型“四史”教育小软件。如重走宁波革命足迹的程序，系统获取用户每天的运动步数，按照一定的比例，将运动步数转换为重走宁波革命足迹里程数，每到达一个革命遗迹点，系统会对应显示出这个革命遗迹相关的历史知识，从红色传奇中感悟红色基因、汲取精神力量，巩固和升华理想信念，让初心薪火相传。

　　（作者为浙江万里学院马克思主义学院副院长、副教授）