[人物背景]

　　陈守礼，教授级数学特级教师，宁波中学原校长，苏步青数学教育奖一等奖获得者，现为华茂外国语学校顾问。

　　乐建中 胡佳艳/文

　　乐建中/摄

　　今年的6月23日，对于陈守礼而言，是一个难以忘怀的日子。那一天，市教育局在宁波中学举办了“甘为教坛谱春秋——陈守礼老师课堂教学50年座谈会”。迄今为止，能够坚持从事一线课堂教学50周年的，我市仅陈守礼老师一人。

　　对陈守礼来说，之所以能课堂教育50年，这与上世纪50年代周总理在南开大学的演讲时说过的话有很大的关系。周总理演讲起来激情澎湃，但在陈守礼的脑海里，印象最深刻的是两段话。总理说，现在中国每年出生1500万人，每年招收大学生就15万人，所以从这个角度上来说，你们是百里挑一的佼佼者。你们既是佼佼者，也是幸运儿，所以要时刻想着那99个没有上大学的人，要好好地为他们服务。总理还说，因为你们是佼佼者，我希望你们能为祖国健康地工作50年。

　　陈守礼想，回顾自己的教学历程，自己应该没有辜负总理的嘱咐吧？

　　南开求学的喜和忧

　　解放初期，陈守礼的父亲陈庆恒先生在上海是小有名气的纺织行业的老板，并且是宁波万信纱厂的创始人、大股东。优渥的家境，使陈守礼自幼就得到了良好的教育。天赋的聪颖，使陈守礼的成绩一直遥遥领先，统考成绩曾是区里第一名。公私合营的时候，陈庆恒回到宁波万信纱厂担任副厂长，陈守礼继续在上海求学。新社会新气象，小小年纪的陈守礼不但学习成绩好，在政治上也追求进步，加入了新民主主义青年团，还担任着学校学生会的副主席。

　　陈守礼一直喜欢数学，当年在填报高考志愿时，他的第一志愿填的是北大数学系，第二志愿才是南开大学的数学系。按陈守礼的高考成绩，上北大本来没有问题，但当初北大的学科名称是‘数学力学系’，而没有陈守礼填的‘数学系’，所以他的第一志愿无法落档。

　　与北大失之交臂，短暂的失落在所难免，但陈守礼很快振作了起来。当时中央号召“向科学进军”，热血沸腾的陈守礼很快地写出了自己的“红专（又红又专的意思）规划”，并被刊载在《人民南开》的校报上。陈守礼并不是空表决心，在学习上真的很刻苦勤奋，他在数学方面所表现出来的灵性，也使得老师们对其青睐有加。

　　1956年，入学一年的学生要评奖学金。一个系十几个班级，甲级优秀生只评了两个，但陈守礼还是被评上了。回忆起这一切，陈守礼至今仍觉得自豪：“评甲级优秀生，不但学习成绩要好，每门功课必须是5分，并且要求德智体全面发展。我当时体育成绩达到二级标准，又是团干部，在哪方面也不落后呀。”

　　周恩来总理是南开大学的校友，一有机会总要到母校来看看。陈守礼说，能亲耳聆听周总理谆谆教导，是他感到无比荣耀的事情。

　　不过南开求学期间，带给陈守礼的并不都是喜欢，在他离开南开的时候，也给他留下了忧愁。1957年“大鸣大放”的时候，是提倡提意见的。一次，陈守礼看到同寝室的同学在写大字报，他们希望陈守礼也在下面署名。陈守礼觉得大字报上的内容也是一些善意的建议，就写上了自己的名字。不料，这为以后被划成“右派”埋下了隐患。

　　南开大学毕业时候，陈守礼本来有机会分配到北京农业大学的，但由于是“右派”，对方不敢要，结果分配到地处嘉兴的浙江省地质学校。尽管1960年陈守礼已经摘掉了“右派”的帽子，但“摘帽右派”仍像是一顶不是帽子的帽子罩在他的头上。

　　向中央写过两次信

　　1979年1月，对陈守礼来说具有重要的意义。南开大学为他做了正式的结论，说当时是错划“右派”的。这对陈守礼来说，是政治生命的一次解放。那时，陈守礼已经在溪口中学任教了，由于没有了政治上的障碍，教学工作出色的陈守礼在平反后的第二年就评上了浙江省特级教师。这是浙江省第二批评选特级教师，第一批全省就七人，第二批也就十几个人。陈守礼的特级教师证书编号是“浙人证第013号”。

　　陈守礼说在他的人生经历中，曾向中央写过两次信，两次写信都得到了中央的回应。

　　陈守礼给中央写信，不是为了私人的事，而是为了武岭中学的事。

　　奉化武岭中学历史上与蒋介石有种种关系。解放后，武岭中学校园成了宁波地区肝病医院。改革开放后，溪口恢复为风景旅游区，肝病医院已不适宜建在这里了，决定迁出，于是武岭中学原址做何种用途成了人们所关心的事。当时省里已经与林业部有了合作意向，据说连协议也签好了，让林校迁入。但地方人士认为，应该让溪口中学迁入，如果可以最好是恢复武岭中学的名称。于是陈守礼以中共党员、特级教师名义，给中央领导反映了情况，并提到恢复武岭中学的名称对于和平统一祖国大业也许有重要的意义。尽管这次给中央领导同志写信并没有得到直接回复，但事情很快有了转机，省政府决定将溪口中学搬入原武岭校园，并恢复武岭中学的名称。接下来，国家教育部门两次拨专款用于武岭中学建造教学楼。中央直接给县以下学校拨款，也算是一个特例。

　　武岭中学恢复名称后，校牌的题写也成了地方人士热议的一个话题。解放前的校牌是蒋介石题写的，再用肯定不合适；如果能请时任中共中央总书记的胡耀邦题写，该有多么好呀!于是，奉化的县领导又找到了陈守礼，希望他能出面向中央反映一下。于是陈守礼再一次以中共党员、特级教师的名义给胡耀邦同志写了一封信。

　　四十天后，陈守礼到县里开会，收到一封用中共中央办公厅秘书局信封装的“中央专件”。当时陈守礼也没拆看，为赶回家的末班车，把大信封往包里一塞，便直奔车站。在车站，距开车时间还有十分钟时间，陈守礼打开了专件的信封。一看，惊呆了，塑料纸包里胡耀邦题写的“武岭中学”四个大字赫然在目。激动万分的陈守礼连家也不回了，当即向县里报告这一喜讯。

　　第二天县领导带着陈守礼向宁波市委领导汇报，市领导又当即带着陈守礼向省委领导汇报。陈守礼记得省委领导当时说过这样的话：“守礼同志，耀邦总书记只给浙江省题过两次字，一是‘西湖国宾馆’，一个便是你们‘武岭中学’。要知道，总书记写‘西湖国宾馆’时字写得很小，要放大才能制作牌匾。而‘武岭中学’这四个字写得很大，几乎是一比一的比例，直接可以用了。看来，总书记还是偏爱你们呀！”

　　教书育人是他一生中的最爱

　　在武岭中学担任校长的时候，陈守礼没有脱离课堂教学；1988年到宁波中学当校长，他仍然没有脱离课堂教学；后来华茂学校聘请他当顾问，他依旧没有放弃课堂教学。在陈守礼的心目中，数学教学是他生命的重要组成部分。也正是这种坚守，使陈守礼成了宁波市从事一线课堂教学50年的第一人。

　　在教学实践中，陈守礼建构了一套自己的教学方法——启发诱导法，并把它概括为“概念清晰、思路清新、语言清快、板书清楚”这十六字口诀。陈守礼认为，“问题是数学的心脏”，所以把“问题”在题目中以不同形式体现出来，是帮助学生提高解决问题能力重要因素。因此，陈守礼很注重范例的设计，力求做到“新”(新颖，以激发兴趣)、“广”（广思，以畅通思维）、“诱”（诱导，可分析解剖）、“深”（深挖，能总结提高）。不少曾对数学学习心存畏难心理或者觉得学习数学枯燥乏味的学生，在陈守礼的悉心教导下，也激发起了学数学的兴趣，学习成绩提高显著。

　　陈守礼带班级，总是从头开始带到结束，从高一开始带到高三，同样接受高考的检验。“走上讲台，演出开始，不能平庸，必须精彩。”这是陈守礼的治教格言。

　　陈守礼觉得“教书”与“育人”虽然是两个概念，却是不可分割的整体。因此，陈守礼在宁波中学当校长的时候，提出了这样的观点：要求学生做到的，教师必须首先做到；要求教师做到的，校长必须首先做到。概括起来就是，教书育人必须以身作则。因此，学生早上做广播体操，陈守礼也风雨无阻地跟着做；学生跑步，他也一起跑。所不同的是，陈守礼跑步的时候与学生是反方向的，这样在环形的操场上，途中陈守礼总能与学生的队伍碰面两三次。他觉得，当他看到学生远远地向他跑过来的时候，他会感受到一种朝气蓬勃的活力；他还相信，当学生看到一个头发花白的老教师远远地向他们跑过去，学生们同样会感受到一种精神，一种动力。

　　“陈老师，您还记得我吗？”在迎接新世纪的一次座谈会上，当年曾是宁波中学学生、现在已经是全国劳模的杨凌娜这样对陈守礼说，“当年您在国旗下讲过的一句话——‘人总是要有一点精神的’——一直激励着我呢！”陈守礼听了觉得很欣慰，他说：“这句话我是重复讲过好多次，不过这句话不是我自己想出来的，这是伟人的语录。”杨凌娜说：“是这样的呀。当年我可是从您那儿听到的，并一直铭刻在我心中呢。”