用好反面典型的正效应

　　王玉堂

　　毛泽东同志说过：“典型本身就是一种政治力量。”善于抓典型、用典型是我们党的优良传统，也是一门重要的领导艺术，是各级领导干部必须掌握的一种领导方法。典型就是具有代表性的人物或事件。“先进”可以认为是典型，“后进”也可以认为是典型。先进的是正面典型，具有示范作用，就像一面旗帜，引领着时代前进的方向，给人以鼓舞和力量，是一种有形的正能量。后进的是反面典型，具有警示作用，犹如一把戒尺，时时敲打着人们的心灵，给人以警醒和深思，也具有不可低估正效应。这种正效应，就是反面典型本身所具有的举一反三的警示作用、撼动人心的警醒作用、触及灵魂的震慑作用和“让广大党员、干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，真正敬法畏纪、遵规守矩”的规矩作用。

　　用好反面典型的正效应，前提是要能抓出反面典型。长期以来，不少地方对抓典型已经形成一种固定的模式，这就是善于抓正面的而拙于抓反面的，不仅可能使正面典型过多、过滥，而且有时甚至由于人为地进行粉饰、美化和拔高，使典型因过于完美而脱离了实际，经不起历史和实践的检验。这样，非但起不到应有的作用，而且容易诱发人们的逆反心理，起到相反的效果。而反面典型往往包涵着问题，记录着失误，凝聚着教训，往往有着较强的真实性、客观性和可靠性，一旦为人们认同和接受，即可起到正面典型无法替代的教育鞭策、惩处警示和引以为戒的作用。作为一个称职的领导者，不仅要善于抓正面典型，而且也要善于抓反面典型。

　　那么，怎样才能抓好反面典型呢？一要善于从工作的薄弱环节上抓反面典型。事物发展的不平衡性，决定了工作进展总有好与差、快与慢、强与弱的情况出现。作为一个领导干部，必须及时、准确地控制进度、掌握速度、把好方向，善于发现工作中的问题和薄弱环节，并选择一个或几个有代表性的部门、个人或事件作为反面典型，进行重点剖析，从中找出原因，拿出对策，做好落后面的转化工作，使差的好起来，慢的快起来，弱的强起来，提高工作的整体水平。

　　二要善于从群众关注的热点中抓反面典型。群众关注的热点，往往就是我们工作的重点、难点和薄弱环节。能不能把群众关注的热点、难点问题处理好、解决好，是对一个领导干部工作能力大小、群众观念强弱的检验。一个有能力、有作为、群众观念强的领导干部，就要敢于碰硬，善于从“乱子窝”中抓典型，用典型作反面教材，理顺情绪，化解矛盾，教育群众，稳定社会。

　　三要善于从倾向性、苗头性的问题中抓反面典型。作为一个领导干部，不仅要善于谋全局、抓大事，而且要善于把方向、明动向，对工作中出现的一些倾向性、苗头性的问题，反应要敏锐、研判要准确，做到及时发现、及时处理；对个别具有典型意义的问题，要紧紧抓住不放，查成因，找症结，论危害，议对策，下大气力予以解决，并举一反三，把各种倾向性、苗头性的问题解决在萌芽状态。

　　四要善于从违纪违法案例中抓反面典型。一个个鲜活的违纪违法案例，本身往往就是一部很好的反面教材，里面饱含着痛心的忏悔、沉重的反思和深刻的教训，选择部分有代表性的重大案例作为反面典型进行剖析，无疑能够产生强烈的教育和警示作用。

　　发挥好反面典型的正效应，一是要善于解剖。对反面典型进行研究、解剖，是抓好反面典型的一个重要环节。对于一个反面典型，需要对材料进行深入的分析、研究、归纳、概括、提炼、升华，从中探求带有普遍性和规律性的东西，以达到总结教训和教育警示、引以为戒的目的，同时也为建立防范机制和措施提供依据。二是要善于宣传。宣传反面典型与宣传正面的先进典型要有所区别。一个反面典型如果宣传不好、引导不力，非但收不到应有的社会效果，而且很容易产生负面影响。因此，对反面典型宣传什么、不宣传什么以及如何宣传等问题，都要认真研究，仔细推敲，精心筹划。要注重宣传反面典型形成的土壤和主客观条件，宣传其危害和由此带来的教训，使反面典型在更大范围内发挥教育和警示作用。三是要善于抓转化。抓反面典型，还有一个很重要的目的，就是激励、鞭策后进，使他们变压力为动力，负重奋进，迎头赶上。作为领导干部要善于帮助后进典型摆问题，查原因，找准症结，对症下药，同时还要多做一些说服教育和疏导激励的工作，帮助他们尽快走出阴影，加快转化，从而推动整体工作上台阶、上水平。