以治史的谨慎态度完成新闻事业这项使命

    市记协为我们年轻记者搭建了一个十分重要的培训平台，通过两天来的学习、交流，我对三项教育的涵义、内容有了更深刻的认识。学习过程中，市记协专门邀请了宁波晚报杨静雅和宁波电视台张炜老师现身说法，传授经验，让我近距离感受到名记者风采背后的辛酸苦辣，艰辛付出，锐意进取。

    记者的工作是采访，一个有思想有感情的记者出去采访的时候不应该是机械的记录者，写作的时候不应该是冷漠的文字匠，记者应该把激情注入职业中。当了记者就应该全情投入，记录历史、传播新闻、伸张正义、为民请命。应该让自己的采访频率更快些，让自己的采访效率更高些，让自己的采访质量更好些，让新闻精品更多些。记者一定要牢记“自律”两个字，遵守新闻道德。不能因为个人的好恶扭曲真相。只有这样才能发挥自身优势，完成社会赋予记者的使命。最让我感同身受的是杨静雅老师的“记者六种身份”，记者是一个多面手，承担着各类社会角色，紧贴时代的脉搏。如果无法适应多重身份，或者无法完成身份置换，那么记者将是有缺陷的，不具备超越时代、高瞻远瞩的能力。

    因此通过学习，我试图将杨老师的“记者六种身份”归纳成“一种身份”，即记者最终应该成为一名“史学家”，要保持审慎、客观、道德、人文、悲悯、旷达、战略、沉静等等品质，永远要用历史的眼光看待复杂问题，看待变化中的价值理念，看待世界发展的主流意识，看待真善美，看待本质，看待是非，看待人类的终极家园。从小处讲，要对自己的每篇新闻作品负责，让作品像历史课本一样严谨，并让作品最终成为一个区域的一点、一段历史。

   我偶尔会翻阅自己作品的剪报，今天看来这些作品已经是多年前的往事，但这些往事也许已经成为让人值得回味的一种历史。所谓的历史使命感，就由此诞生。

但让我感到万分惭愧的是，我的有些作品出现了大大小小的差错，比如事实差错，文字差错。还有些作品尽管没有差错，但是写得肤浅，没有看清事件的本质。有些作品甚至出现价值观的偏差，误导了读者。这些错误因为被铅印在报纸上，让我终生感到遗憾。因此通过这一次的三项教育学习，我将严格要求自己，以治史的谨慎态度完成新闻事业这项使命。