5、优化活动，让每一次活动成为学生积极发展的激发点。

　　开展九月礼仪节、十月关爱节、十一月科学节、十二月外语节、三月环境节、四月健康节，五月读书节，六月童心节等八大主题节日系列活动，引导学生乐学善玩。在活动中贯彻“平民舞台”与“精英擂台”两大风格，尤其关注北校区足球与南校区网球的两球战绩的巩固提升。建设“FIVE STAR”红领巾便利服务站、“小E人幸福社区”，推行“小先生”、“人人有岗”等少先队自主管理，在体验实践中激发学生成长的内驱力。

　　6、和谐家校，让每一次碰撞成为学生积极发展的助跑器。

　　和谐家校，重在形成一个共同受益体的认同，凝成一家人的合力，又要保持两家人的尊重与廉洁。规范管理好家长QQ群，培养发挥班级与学校家委会的积极能量。同时合情合理地借助家长力量，成立家委办引导家长参与校服、中餐等管理，培养教师心中与家长沟通时的远致疏、亲招辱的意识。

　　7、美化环境，让每一个空间成为学生积极发展的加油站。

　　班级环境努力凝集家的味道，大面积创设“班级文化展示区”，让每个孩子的笑脸上墙，为每个学生开辟至少一块作品展示空间，让每个孩子都能找到归属感，找到自信心。班级文化推出特色文化班集体的创建，以课程的理念进行税务、医学、交警、编辑、导游、超市经营等特色文化创建，让班班有特色。

　　扎实有效地小班化教学，已让外小学生各科平均合格率达99%，特长生率(校级以上获奖)达70%。小班化相关经验、论文等在市级以上发表交流，在本地区获得一定的知名度。外小的小班化成为老百姓口中名副其实的好口碑。

　　二、双语化，关注母语为根基、外语见长的积极发展。

　　母语作为根基，重在培养作为中国人的文化根脉。在此基础上，外语成为外小学子的一大特长，重视外语的口头能力与文化涉猎，培养学生具有一定宽度与深度的国际视野，为长大后成为畅行世界的中国人作好奠基。

　　母语教学，关注积极阅读。

　　低段、高段分别拓展绘本阅读、班级读书会。每班一个书柜，将学校图书馆尽可能有序地分散、流动至各班。开展“红五月”等读书活动，进行“漂书”活动，指导小记者团创作作品，积极投稿。同时，扎实做好书法教学。

　　外语教学，关注口语培养与文化渗透。