少年素质教育报讯 日前，宁波市江东外国语实验小学中高年级语文老师汇聚一堂，进行了“图式导学促进自主阅读”的教学研讨会，这一活动是该校市教研课题《小学生自主阅读策略研究与实践》的课题研究活动之一。

　　在研讨会上，老师们分年段亮相了“图式导学”教学案例，就此展开交流、讨论和探索。三、四年级组教师代表总结了聚焦式、阶进式、并列式、回环式等几种常用图式，五、六年级教师代表总结了发散式、对比式、交集式等几种常用图式，供大家在教学中借鉴采用。

　　老师们一致认为依据图式的特点、功能及其与阅读理解的内在关系，构建图式，进行导学，这一自主阅读的辅助手段不容小觑。经实践，在语文阅读过程中确实发挥了不小的作用，人人参与构建图式，变被动学习为主动学习，真正还学生自主阅读的权利。通讯员沃婵嬿